新時代加強黨委中心組學習是領導干部理論學習的一個創(chuàng)新，抓好黨委中心組理論學習，是推動領導班子思想建設、提高黨委科學、民主決策的重要的理論保證。在新形勢下，黃海農場對加強黨委中心組學習的定位是“學理論、強素質，建班子、議大事，出思路、抓執(zhí)行”。在黨委中心組學習中以“細、新、實”為總要求，注重與理論學習相結合，與重點工作相結合，與個人自學相結合，與研討交流相結合，與出成果相結合等方法，有針對性地開展中心組學習活動。本文從“細、新、實”入手，談談對如何加強黨委中心組學習的幾點認識。

在安排上求“細”

理論清醒保證政治清醒，思想堅定保證行動堅定，加強中心組學習對提高各級班子的領導水平具有十分重要的意義。堅持用黨的最新理論武裝頭腦，就要借助黨委理論中心組學習這一平臺，把中心組學習作為一項制度來遵照執(zhí)行，在思想上保持敏銳性，在行動上保持一致性，不斷提高班子成員領導水平，增強中心組學習的吸引力。因此，黨委為改變過去中心組學習“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”和“上級要檢查，趕快補資料”等不良現(xiàn)象，近年來農場黨委書記、場長高度重視，黨政配合，率先垂范。制定中心組學習計劃，包括學習制度、學習內容、學習方式、學習時間、學習效果、專題調研、督促檢查等7類綜合考核標準，各項指標按實際完成情況進行量化分解，排出優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格等五個等次。在中心組學習時做到“六有五落實”：即中心組集中學習有主題、有簽到、有記錄、有筆記、有研討、有心得；參學對象落實、學習時間落實、學習內容落實、學習形式落實、自學書目落實。使黨員領導干部自覺履行職責，一級抓一級，層層抓落實，帶頭參加學習，帶頭記學習筆記，帶頭作輔導講座，帶頭調查研究，帶頭遵守學習制度，成為勤奮學習、善于思考的模范；解放思想、創(chuàng)新發(fā)展的模范；勇于實踐、全民創(chuàng)業(yè)的模范；有效地帶動了中心組其他成員的學習。使黨委中心組的理論學習靠自覺性、主動性來驅動，靠制度化、程序化來保障。同時，場黨委對中心組的學習嚴格圍繞“自學規(guī)定書目、寫好學習體會、進行學習提示、聽取中心發(fā)言、開展理論研討、做好學習總結、寫好學習綜述”等七個環(huán)節(jié)進行。與此同時，還明確規(guī)定中心組成員學習要有個人年度學習計劃、有集中學習記錄、有發(fā)言研討提綱、有個人學習筆記、有學習心得體會文章。黨委成員都注重聯(lián)系自己的工作實際，力求做到“學在深處、謀在新處、干在實處”。學習中，黨委成員帶著問題去學習、去了解情況，力爭把學習的成效體現(xiàn)到改進和推動實際工作上來。通過這些學習實踐活動，使中心組的學習得到規(guī)范、有序地開展。真正把學習的成果轉化為促進發(fā)展的科學思路，轉化為正確的方針政策，轉化為領導發(fā)展的實際能力，轉化為服務群眾的實際行動。做到學實、學深、學透，走上了靠制度推動理論學習的新路子，以制度的約束力促進黨委中心組學習的規(guī)范化、實效化。

 在形式上求“新”

黨委中心組成員思想統(tǒng)一，積極主動，不斷增強學習的影響力。中心組成員都自覺把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界，全面學習打基礎，專題探討求深入，調查研究求實效。中心組成員堅持做到“日讀千字、周寫一文，季看一書、年學一技”，把學習的過程作為提升研究的過程，轉化為指導工作的過程。把理論及時轉化為實踐，指導工作。這是全體中心組成員實實在在的感受。在學習中全體成員認為：學習理論，關鍵是要學會運用科學發(fā)展觀來解決新問題、開拓新思路、實現(xiàn)新跨越。黨委中心組堅持把推進跨越發(fā)展作為中心組學習的出發(fā)點和落腳點，作為衡量中心組學習成果的主要標準，著力把學習成果轉化為工作成果，有效地促進了經濟和社會的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。黨委中心組在黨的十九屆五中全會精神的過程中，按照在“深”字上下功夫，在“新”字上做文章，在“實”字上出成效的要求，在全面學習的基礎上，把需要深入學習的幾個問題細化，確定專題。要求中心組成員根據自己分管的工作，針對工作中的問題，選擇兩個專題，認真學習，深入調研，在年底前拿出有深度理論分析、有實踐基礎、有科學分析、解決問題的理論調研文章。這就促使中心組成員聯(lián)系工作學，提高了學習的效率；帶著任務學，增強了學習的主動性。因此，使黨委中心組成員，經常深入到各自的基層黨建聯(lián)系點，到幫扶對象家里，與干部群眾一起學習五中全會精神。通過堅持不懈的學習，進一步統(tǒng)一了思想認識，拓寬了工作視野，提高了政治素質和領導水平，有效地帶動了廣大黨員干部的學習。

在內容上求“實”

科學的決策離不開科學理論的基礎。抓好黨委理論中心組學習，提高了領導干部政治理論素養(yǎng)和培養(yǎng)科學思維方法，提高了領導干部政策水平和執(zhí)政能力。實踐告訴我們，黨委理論中心組學習對于提高黨委班子的領導能力、民主決策具有十分重要的作用。為此，黃海農場黨委在理論學習中以重點內容為主線。提出“一線學習法”；開創(chuàng)圍繞中心學、突出重點學、走進現(xiàn)場學、解決問題學、擴大范圍學、座談討論學的“六學法”；中心組的理論學習根據本單位實際和領導干部的現(xiàn)狀，擴大學習范圍、增加學習內容。在學習中，始終堅持四個不能少，即中央規(guī)定的學習內容不能少、省里要求的學習內容不能少、市里指定的學習內容不能少、集團公司黨委重點部署的學習內容不能少。重點學習習近平新時代中國特色社會主義重要思想、黨的十九屆五中全會精神和科學發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，結合發(fā)展穩(wěn)定的實際，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，以調查研究作為理論向實踐轉化的關鍵環(huán)節(jié)，把黨委中心組學習和機關學習結合起來，把掌握理論知識、轉變思想觀念、指導工作實踐結合起來，是黃海黨委中心組在理論學習中積累的主要經驗。共同學習、認真調研，具體分析黃海存在的實際問題，拿出了具體的解決方法，體現(xiàn)了理論學習綜述的政治性、理論性、實效性、總結性和指導性。有效提升了中心組成員的學習興趣，保證了學習效果，營造了生動活潑的學習氛，提高了理論素質，增強了科學決策的能力和執(zhí)政能力，把黨委中心組學習搞得更好。