抓好干部教育培訓(xùn)工作，是加強(qiáng)黨員干部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要，是保證我們黨員干部有能力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的主要措施，也是黨建工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的有效途徑。因此，抓好干部培訓(xùn)的核心是素質(zhì)問題，素質(zhì)問題要靠培訓(xùn)來解決。如何適應(yīng)當(dāng)前工作的新形勢(shì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍已成為一項(xiàng)迫切課題。

第一，在新形勢(shì)下，一些對(duì)干部培訓(xùn)工作存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。認(rèn)為當(dāng)前抓經(jīng)濟(jì)工作的任務(wù)特別繁重，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題特別多，一切工作要優(yōu)先讓位于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是務(wù)實(shí)的，培訓(xùn)是務(wù)虛的。以上認(rèn)識(shí)誤區(qū)的存在，究其根源是一些干部缺乏科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期干部培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，體現(xiàn)在組織領(lǐng)導(dǎo)上，就是缺乏對(duì)干部培訓(xùn)工作的科學(xué)規(guī)劃和管理，主觀隨意性較大，以至一些地方把培訓(xùn)當(dāng)成“走過場(chǎng)”，做樣子。因此，抓好干部培訓(xùn)已成為廣大基層干部的內(nèi)在要求，調(diào)查顯示干部也確實(shí)對(duì)培訓(xùn)有需求。但是，現(xiàn)在仍然有不少干部對(duì)培訓(xùn)表現(xiàn)為熱情不高，重視不夠，往往流于形式，被動(dòng)應(yīng)付。對(duì)一些理論和實(shí)踐問題，僅僅滿足于自己已有的一知半解。

第二，對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn)把握不夠。目前的干部教育培訓(xùn)工作基本上還是“計(jì)劃式培訓(xùn)”。也就是說，想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，受訓(xùn)干部作為教育培訓(xùn)工作的客體，作為這一特殊服務(wù)的消費(fèi)者，基本上是沒有發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)的。同時(shí)，培訓(xùn)的內(nèi)容也不新、形式單一，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。一方面基層干部培訓(xùn)缺乏一套嚴(yán)密的培訓(xùn)計(jì)劃和完整的教材，一個(gè)專題、一篇講稿，講得不深、不透、不系統(tǒng)，信息不靈，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密。另一方面，培訓(xùn)形式?jīng)]有根據(jù)干部職業(yè)、年齡、文化等特點(diǎn)和不同對(duì)象的不同需求，采取“一把鑰匙開一把鎖”的方法進(jìn)行培訓(xùn)，由于多種原因，傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式仍然是目前主要的培訓(xùn)方法。

第三，在干部培訓(xùn)的內(nèi)容上，缺乏吸引力。長(zhǎng)期以來，作為干部培訓(xùn)工作的組織者，他們身處相對(duì)封閉的環(huán)境，沒有從思想上高度重視干部的教育培訓(xùn)工作，導(dǎo)致培訓(xùn)的內(nèi)容枯燥。使得教學(xué)雙方為教而教，為學(xué)而學(xué)，缺少互動(dòng)。對(duì)干部的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)手段大多采取同一方式，缺乏個(gè)性化、針對(duì)化的培訓(xùn)措施，培訓(xùn)方式、方法單一，培訓(xùn)的干部在用理論解決實(shí)際問題上，在工作思路的拓寬上不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。